La Consejería de Educación de la Región de Murcia ha publicado, en 2018, la "Guía metodológica sobre dificultades específicas de aprendizaje" con el propósito de ofrecer a profesorado y familias un documento que permita desarrollar el potencial dfe aprendizaje del alumnado con DEA. No solo teoriza acerca de las principales DEA, sino que propone metodologías inclusivas, estrategias y recursos para trabajar con estos alumnos. Podemos acceder e imprimir su contenido en este enlace: Guía metodológica sobre DEA.

La Fundación CNSE nos proporciona un estupendo recurso para que los alumnos sordos aprendan a utilizar la herramienta de Google Docs. Se trata de una web en Lenga de Signos Española (LSE) totalmente accesible a través de texto, imágenes y vídeos en LSE, que se muestran como tutoriales para explicar el funcionamiento de GDocs, sus posibilidades, ejemplos prácticos, etc. Es un recurso especialmente dirigido a los últimos cursos de EP y a ESO. Puedes acceder a la web en este enlace: Google Docs paso a paso en LSE.

Desde la Consejería de Educación de Andalucía, han publicado en 2018 esta guía educativa destinada a orientarnos para conocer mejor al alumnado que presenta retraso de lenguaje (RL) o trastorno específico del lenguaje (TEL). El documento aborda conceptualmente estos trastornos, así como sus características evolutivas, medidas educativas y pruebas psicopedagógicas. Puedes acceder a la publicación en pdf en este link: Guía 2018 para alumnado con RL o TEL.