En el portal emtic de la Consejería de Educación y Empleo hemos publicado un completo artículo donde explicamos qué es la LECTURA FÁCIL, siendo una estrategia que posibilita el diseño univeral para el aprendizaje (DUA), es decir la atención a la diversidad de todos y todas. En este artículo encontraréis un banco de recursos tecnológicos para mejorar la accesibilidad cognitiva, así como ejemplos de buenas prácticas de lectura fácil y de servicios e instituciones que apuestan por este diseño de la información. Accede al artículo en el siguiente link: "Lectura fácil: un modelo de diseño para todos".

Las rutinas de pensamiento son estrategias educativas que contribuyen a que el alumnado reflexione sobre su propio proceso de aprendizaje, desarrollando la capacidad metacognitiva y ayudándole a su autoevaluación. Existen varias rutinas que pueden adaptarse a cada nivel escolar: el semáforo, el puente, veo-pienso-me pregunto, etc. El colegio Salesianos de Santander ha diseñado una web donde explica estas rutinas y facilita plantillas de las mismas, ya listas para descargar y utilizar; además ofrece una guía didáctica de uso. Visita la web en el siguiente link: Rutinas de Pensamiento de Salesianos Santander.

Los dias 24 y 25 de noviembre de 2017, el CPR de Plasencia celebra las Jornadas "Innovar para incluir" a cargo de Coral Elizondo, un referente estatal para la Revolución Inclusiva. Coral facilitará propuestas de aula y centro para fomentar la inclusión como una forma de innovación desde la comunidad educativa. La inclusión no solo corresponde a unos pocos, corresponde a todos: todos debemos ser incluidos y todos debemos saber incluir. En dichas Jornadas pueden inscribirse docentes de cualquier nivel educativo, en el siguiente link hasta el 16 de noviembre: Inscripción. Si quieres ampliar información sobre esta actividad consulta la convocatoria o la web del CPR de Plasencia.

El equipo de Pictoaplicaciones nos sorprende con un nuevo recurso, se trata de Wikipicto, un diccionario de pictogramas que funciona como una aplicación online en ordenadores y dispositivos móviles. Es de fácil manejo y facilita la comprensión de diferentes términos, asociando palabras a pictogramas. Un recurso excelente para las personas con diversidad funcional en el ámbito de la comunicación y el lenguaje. Además, permite introducir nuevos términos y expresiones a su base de datos. Puedes conocer y utilizar la aplicación en el siguiente link: Wikipicto.

Aldeas Infantiles SOS lanza un nuevo programa para trabajar la educación en valores con el alumnado de Educación Primaria y Secundaria. En su web ofrecen material digital con propuestas didácticas para llevar a cabo en el aula y en el hogar, con el objetivo de quer el alumnado reflexione sobre los valores humanos y los practique. Los programas son dos: Abraza tus valores está dirigido a Primaria y Párate a pensar a Secundaria. Puedes consultar toda la información y acceder a los materiales en este link: #vivetusvalores

"Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos. Materiales para la Práctica Orientadora" son tres documentos resultado del trabajo realizado por un grupo de orientadores de la provincia de Málaga, los dos primeros de Juan Fco. Romero Pérez y Rocío Lavigne Cerván; y el tercero de Diego Jesús Luque Parra y Gemma Rodríguez Infante, publicados por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Puedes descargar cada uno de ellos en PDF. Consulta cada volumen a continuación:

Volumen I: DIficultades de aprendizaje - definición, características y tipos.

Volumen II: Dificultades de aprendizaje - procedimientos de evaluación y diagnóstico.

Volumen III: Dificultades de aprendizaje - criterios de intervención pedagógica.

La Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura organiza el 23 de noviembre de 2017 la I Jornada regional de experiencias de buenas prácticas educativas con tecnología, conocida como InnovaTed. Se celebrarán en el CPR de Mérida, donde contaremos con la presencia de diferentes prácticas innovadoras que se están desarrollando en la región, siendo referentes para otros centros educativos y docentes. Se entregarán durante el acto aquellos reconocimientos del Sello de Buenas Prácticas TIC Educarex otorgados en 2017. Puedes conocer el programa e inscribirte en el siguiente enlace: I Jornada InnovaTed.

"Sentir y pensar" es una propuesta didáctica de Petri Ramos Salas para trabajar con el alumnado de edades tempranas la inteligencia emocional. Además de los elementos curriculares propios de una propuesta de este tipo, incluye una amplia gama de actividades ilustradas enfocadas a trabajar autoconocimiento, autonomía, autoestima, comunicación, resolución de conflictos, aseritvidad, pensamiento positivo, etc. Puedes acceder a la guía en el siguiente enlace: Sentir y pensar.

CITI y Fundación ONCE, con la colaboración de varias entidades, han creado el proyecto “Finanzas Inclusivas”. Este proyecto tiene como propósito facilitar el conocimiento y realización de trámites bancarios, a veces tan complejos, especialmente al colectivo de personas con discapacidad intelectual, pero también a cualquier otro interesado. Consiste en un recurso formativo que posibilita, mediante el uso de las tecnologías, el aprendizaje de conocimientos fundamentales que contribuyan a que los usuarios adquieran una mayor autonomía personal en el ámbito financiero: uso básico del dinero, empleo de tarjetas bancarias, préstamos, productos de inversión, hipotecas, etc. El acceso es totalmente gratuito para cualquier persona, solo es necesario registrarse. Puedes acceder en el siguiente link: Finanzas Inclusivas.

Se acaba de publicar, por parte de la Agencia Estatal de Protección de Datos (AEPD), una guía destinada al sector educativo. En ella nos asesoran sobre el tratamiento que los centros educativos deben realizar de los datos personales del colectivo de alumnado, padres, profesorado... Su objetivo, además de asegurar el grado de cumplimiento de la normativa sobre protección de datos, es también facilitar la evolución de la educación hacia un entorno digital y contribuir a que el desarrollo de nuevos modelos de estos servicios respeten los derechos de los ciudadanos. Puedes consultar y descargar la guía en pdf en el siguiente enlace: Guía para Centros Educativos (AEPD).

Portal de educación para niños y niñas de 3 a 8 años, que aborda el aprendizaje a través de juegos interactivos. Dispone de más de 300 juegos y libros interactivos para matemáticas, lectura, inglés, ciencia y arte. Basados en la Teoría de las Inteligencias Múltiples, estos juegos didácticos han sido creados por un equipo de docentes para integrar la educación y el entretenimiento en una experiencia de aprendizaje única. Con Árbol ABC los pequeños aprenderán jugando. Fuente: Cedec. Visita el portal en este link: Árbol ABC.

Virginia Aragón Jiménez nos presenta el Programa de Habilitación Auditiva - PHAICrograma de Habilitación Auditiva - PHAIC, un proyecto en el que se trabajan las diferentes fases de entrenamiento auditivo (detección, discriminación, identificación, reconocimiento y comprensión) para el alumnado provisto de un implante coclear y/o audífonos. Este programa también es adecuado con el  alumnado que presenta problemas fonológicos, para el reconocimiento de los diversos sonidos ambientales, como paso previo a la discriminación de los sonidos del habla o para trabajar la discriminación auditiva general. Fuente: Albor TIC+NEE. Accede a la web del Proyecto para ampliar información: Programa PHAIC.

El Comité Español de Representantes de Personas con discapacidad (Cermi), ha presentado en 2017 la “Guía para prevenir el acoso escolar por razón de discapacidad". Un documento a disposición de la comunidad educativa con el fin de prevenir, identificar y actuar ante cualquier forma de violencia en las aulas; especialmente la que sufren las personas con discapacidad. Esta guía está concebida como un recurso al servicio de los centros educativos, del alumnado, el profesorado, las familias, el personal de administración y servicios, autoridades, asociaciones, etc. y es fruto del análisis exhaustivo de los estudiantes que sufren mayores tasas de acoso cuando presentan discapacidad. Fuente: Cermi. Puedes consultar el documento, en PDF, en este link: Guía.

Plena Inclusión tiene un proyecto en forma de página web que pone a nuestra disposición textos adaptados en fácil lectura. Se llama "Léelo fácil", una biblioteca con varios libros que contienen texo, imágenes animadas y sonidos, que posibilitan un mayor nivel e comprensión y mejor acceso a la informacion para los usuarios, especialmente cuando tienen dificultades lectoras, por ejemplo personas con discapacidad inelectual, con poco conocimiento del idioma, etc. Puedes acceder a la web en este enlace: Léelo fácil.

La Consejería de Educación y Empleo, a través del Servicio de Innovación y Formación del Profesorado, convoca la edición octubre 2017 de actividades formativas a distancia para el curso escolar 2017/2018. Los cursos van dirigidos a profesorado con destino en centros sostenidos con fondos públicos de niveles no universitarios de la Comunidad Autónoma de Extremadura. En el caso de un exceso de demanda, se aplicarán los criterios de selección establecidos en cada curso. El plazo de inscripción para los cursos se extiende del 13 al 23 de octubre. La lista de admitidos se publica el día 27 de octubre; y el desarrollo de la formación comprende desde el 2 de noviembre hasta el 19 de diciembre de 2017, con carácter general. Tienes toda la información en el siguiente enlace: Formación a distancia para docentes de Extremadura. Edicción Octubre 2017.

El aprendizaje cooperativo favorece la convivencia desde la aceptación de las diferencias, siendo una poderosa herramienta de integración, comprensión e inclusión, además de una metodología que trata de garantizar un aprendizaje de calidad. La Fundación Mapfre, dentro del Programa Recapacita, nos facilita un documento muy interesante para conceptualizar en qué consiste el aprendizaje cooperativo, cómo se estructura y cómo debemos aplicarlo en el aula para facilitar buenas prácticas de inclusión educativa. Descarga el documento en el siguiente link: El trabajo cooperativo como metodología para la escuela inclusiva. Fuente: Fundación Mapfre. 

La Consejería de Educación, Formación y Empleo de Murcia ha editado unos materiales que sirven como instrumerntos para el diseño de adaptaciones curriculres no significativas y de acceso en Educación Secundaria, así como un modelo de DIAC (documento individual de adaptación curricular). La documentación que facilitan también permiter rellenar registros de adaptaciones, con orientaciones sobre las dificultades escolares que nos encontramos en los centros educativos. Puedes ampliar información y descargar los documentos en el siguiente link: Modelos de Adaptaciones Curriculares para Educación Secundaria.