Facilitar una escuela para todos, una escuela inclusiva, implica transformar tanto la cultura como la política y práctica educativa de los centros. En la Red existen cada vez más referencias y publicaciones de consulta para afrontar una transformación de este calibre, una transformación que urge y que es necesaria. De esas referencias, os facilitamos las que aporta la activista por la inclusión Coral Elizondo. A buen seguro, los siguientes documentos os ayudarán en vuestra andadura hacia el cambio educativo por la inclusión:
Proyecto Educativo de Centro desde un enfoque inclusivo
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Muchas veces pasamos por alto que, en el entorno escolar, hay niños y niñas que manifiestan dificultades de aprendizaje derivadas de su desarrollo socio-afectivo. Uno de los trastornos que muchos alumnos tienen, aunque pueda pasar desapercibido, es el trastorno de apego. Se relaciona con problemas emocionales en el vínculo del niño con sus figuras de referencia, principalmente madres y padres. Son niños que no tienen un lazo emocional fuerte ni constructivo con sus progrenitores, y lo muestran de muy variadas formas: desde conductas agresivas a otras más tímidas o de inhibición social. Gracias a José Luis Gonzalo Marrodán, tenemos disponible esta guía para conocer los tipos de apego, cómo se muestran en la escuela, pautas para conseguir alianzas sólidas entre educadores y alumnos, etc. Puedes consultarla en pdf en el siguiente enlace: