Uno de los derechos del alumnado que debemos garantizar desde el sistema educativo es el derecho a la inclusión. Y una manera de garantizarlo es la educación personalizada, aquella que se amolda a lo que cada alumno y alumna necesita en un contexto y momento determinados. Sin duda alguna, una ardua tarea que conlleva un proceso de reflexión de nuestras prácticas y de cambio de mirada. En el siguiente artículo de Milagros Rubio Pulido encontramos la conceptualización de la educación personalizada y ejemplos de referencias para hacerla posible. Link: Educación personalizada, nuestro reto hacia la inclusión.

Una compelta publicación de 2019, del prestigioso profesor Manuel Montanero (UEX), titulada "Didáctica general", que incluye tres apartados diferenciados: la primera parte del texto se centra en el diseño y desarrollo del currículo de la Educación Primaria, la segunda se centra más específicamente en los métodos y estrategias didácticas para el desarrollo del currículo y la tercera parte aborda la práctica curricular y educativa del aula. Esta publicación se puede consultar y descargar en el siguiente enlace: "Didáctica general".

Orden de 26 de abril de 2019 por la que se convocan ayudas destinadas al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (ANEAE), escolarizados en centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura, para el curso 2019/2020. Podemos consultar la Orden en DOE de 7 de febrero, a cotninuación. Orden de 26 de abtil de 2019; y su extracto.

En DOE de 6 de mayo de 2019 se publica el Decreto 51/2019, de 30 de abril, por el que se regula la provisión interina de puestos de trabajo de personal docente no universitario de la Comunidad Autónoma de Extremadura. Las novedades son aplicables tanto al Cuerpo de Maestros como de Secundaria. Accede a su consulta y descarga el el siguiente enlace: Decreto 51/2019.

La Consejería de Educación de la Región de Murcia nos facilita esta publicación referida a modelos de elaboración de adaptaciones curriculares para la Etapa de ESO. Su contenido se centra en ofrecer instrumentos para el diseño de adaptaciones de acceso, adaptaciones no significativas y documento individual de adaptación curricular. Se trata de sencillos registros para que el profesorado pueda rellenarlos de una manera fácil e intuitiva. Puedes acceder a la publicación en el siguiente enlace: Modelos de AACC en ESO.