La Consejería de Educación de la Región de Murcia ha publicado, en 2018, la "Guía metodológica sobre dificultades específicas de aprendizaje" con el propósito de ofrecer a profesorado y familias un documento que permita desarrollar el potencial dfe aprendizaje del alumnado con DEA. No solo teoriza acerca de las principales DEA, sino que propone metodologías inclusivas, estrategias y recursos para trabajar con estos alumnos. Podemos acceder e imprimir su contenido en este enlace: Guía metodológica sobre DEA.

La Fundación CNSE nos proporciona un estupendo recurso para que los alumnos sordos aprendan a utilizar la herramienta de Google Docs. Se trata de una web en Lenga de Signos Española (LSE) totalmente accesible a través de texto, imágenes y vídeos en LSE, que se muestran como tutoriales para explicar el funcionamiento de GDocs, sus posibilidades, ejemplos prácticos, etc. Es un recurso especialmente dirigido a los últimos cursos de EP y a ESO. Puedes acceder a la web en este enlace: Google Docs paso a paso en LSE.

Desde la Consejería de Educación de Andalucía, han publicado en 2018 esta guía educativa destinada a orientarnos para conocer mejor al alumnado que presenta retraso de lenguaje (RL) o trastorno específico del lenguaje (TEL). El documento aborda conceptualmente estos trastornos, así como sus características evolutivas, medidas educativas y pruebas psicopedagógicas. Puedes acceder a la publicación en pdf en este link: Guía 2018 para alumnado con RL o TEL. 

"Por mí y por todos mis compañeros" es el lema que da título al 35º Concurso Escolar de la ONCE para este curso 2018/2019. Bajo la metodología de Aprendizaje-Servicio, ofrece materiales pedagógicos para todas las Etapas educativas previas a la Unicersidad, con el propósito de conseguir un entorno de recreo más inclusivo. Los materiales están a disposición de los interesados, con independiencia de participar o no en el Concurso. Te invitamos a conocer las bases de participación y los recursos en el siguiente link: 35º Concurso Escolar de la ONCE.

Facilitar una escuela para todos, una escuela inclusiva, implica transformar tanto la cultura como la política y práctica educativa de los centros. En la Red existen cada vez más referencias y publicaciones de consulta para afrontar una transformación de este calibre, una transformación que urge y que es necesaria. De esas referencias, os facilitamos las que aporta la activista por la inclusión Coral Elizondo. A buen seguro, los siguientes documentos os ayudarán en vuestra andadura hacia el cambio educativo por la inclusión: 

Proyecto Educativo de Centro desde un enfoque inclusivo

Plan de Atención a la Diversidad desde un enfoque inclusivo

Proyecto de Dirección de Centro desde un enfoque inclusivo